Nossos passeios pela maravilhosa Paraíso da Serra

Mural poético: As borboletas

 
 
 

Tanto os saberes sobre o sistema de escrita como aqueles sobre a linguagem escrita devem ser ensinados e sistematizados. Não basta colocar os alunos em frente aos textos para que conheçam o sistema de escrita alfabético e seu funcionamento ou para que aprendam a linguagem escrita.

É preciso planejar uma diversidade de situações em que possam, em diferentes momentos, centrar seus esforços ora na aprendizagem do sistema, ora na aprendizagem da linguagem que se usa para escrever.

Digitando as poesias. Uma homenagem para Campo Alegre

Ler e escrever é um direito fundamental do cidadão.

A escola precisa criar o ambiente e propor as situações de práticas sociais de uso da escrita aos quais

os alunos não têm acesso para que possam interagir intensamente com textos dos mais variados

gêneros, identificar e refletir sobre os seus diferentes usos sociais, produzir textos e, assim, construir

as capacidades que lhes permitam participar das situações sociais pautadas pela cultura escrita.

Ler e escrever não se resume a juntar letras, nem a decifrar códigos; a língua não é um código: é um

complexo sistema que representa uma identidade cultural. É preciso saber ler e escrever para interagir

com essa cultura com autonomia, inclusive para modificá-la, do lugar de quem enuncia, e não

apenas consome.

Ao eleger o que e como ensinar é fundamental levar em consideração esses fatos, não mais para justificar fracassos, mas para criar as condições necessárias para garantir a conquista e a consolidação

( SP GOV )

Preparando-se para escrita de texto

O desenvolvimento da competência de ler e escrever não é um processo que se encerra quando o

aluno domina o sistema de escrita, mas se prolonga por toda a vida, com a crescente possibilidade de

participação nas práticas que envolvem a língua escrita e que se traduz na sua competência de ler e

produzir textos dos mais variados gêneros. Quanto mais acesso à cultura escrita, mais possibilidades

de construção de conhecimentos sobre a língua. Isto explica o fato de as crianças com menos acesso

a essa cultura serem aquelas que mais fracassam no início da escolaridade e, como já dissemos, as

que mais necessitam de uma escola que ofereça práticas sociais de leitura e escrita.( SP GOV)

Leitura dos folders turísticos muitas informações sobre
nosso município

Copiando informações importantes para criação de textos
e poesias

Escriba no quadro de giz
Escrita coletiva de carta para convidar alunos de cidades vizinhas
para conhecerem as belezas do Paraíso da Serra

Hora de fazer "pose" 

 

 

 

 

 

POESIA PROF MAIRA

                                                 

                                            REVELAÇÃO                                                           

 Anuncio-te alguém

que não é especialista

nem escritor, nem analista.

Apresento-te alguém

um menino

uma menina.

Buscando ir além.

Revelo a ti, alguém

Que brincou com as palavras

E um poema espontâneo

Eterno, belo

Quase instantâneo

Criou...

Desvendando

um autor

Que nasceu de uma fonte de amor.

Apresento!

Revelo!

Anuncio!

Uma criança

Que poeta ficou!

Poetisa: Prof Maira 

Apresentação dos participantes

 

MAIRA MIRANDA: Sou graduada em pedagogia com especialização em psicopedagogia, Orientação Escolar, Supervisão Pedagógica e Coordenação em gestão escolar e por último conclui  especialização em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Rio Grande.. Com incontáveis horas de cursos na área pedagógica e de administração educacional.   Amo minha profissão e crianças.


                                                                                            

Poetas da escola:

"O poeta se aproxima da criança,

que vê o mundo com olhos virgens e que,

por quase nada saber, está aberta ao mistério

das coisas. Para a criança — como para o

poeta — viver é uma incessante descoberta da vida."

Ferreira Gullar

 

 

Os desafios do projeto

Fotos: Lysandro Lima.
http://www.sctur.com.br/campoalegre/cascata_paraiso.asp 

APRESENTAÇÃO

Ler e escrever: um desafio para todos

Os desafios apresentados por esse projeto serão: desenvolver as habilidades necessárias  na escrita de textos poéticos sobre o lugar onde vivo com as turmas dos 4os anos da EMEB: Jerônimo Francisco Coelho Pacheco.

 Utilizarei parte do material didático fornecido pela comissão pedagógica da OLP ( Olimpíada da Língua Portuguesa) que tive o privilégio de participar no ano de 2010.

Os conteúdos serão organizados de modo a facilitar a progressão na aprendizagem da escrita de textos poéticos, narrativas e descritivas.

Incentivar a leitura e a escrita dos diferentes tipos de texto:

"Um chamado contra o iletrismo!"

Turismo Pedagógico - "Um potencial educativo"

Turismo pedagógico ou turismo educativo:

RESUMO:

É um importante mecanismo facilitador do processo ensino aprendizagem que permite promover atividades de integração de conteúdos curriculares em projetos multidisciplinares. Grande recurso, no processo de construção do conhecimento socialmente adquirido, adaptável a qualquer nível de escolaridade. Permite abrir as portas de um novo mundo repleto de surpresas e aventuras. Com a utilização das viagens de estudo na prática de ensino e através destas demonstrando que é possível aprender in loco, o que foi visto teoricamente em sala de aula.

Através de um trabalho educativo e bem planejado poderemos possibilitar aos alunos uma melhoria significativa na qualidade do ensino, saindo dos limites da sala de aula e apresentando um mundo de referências reais palpáveis.

 

 

 
O início do projeto:

Ao analisar vários depoimentos dos alunos após o passeio turístico por nosso município pude comprovar sobre a eficácia do turismo pedagógico, verificando que desde que se priorizem algumas ações, as viagens ou passeios de estudo podem ser importantes recursos no processo ensino- aprendizagem. Pois, ao empreender as viagens e passeios turísticos educativos expandem-se os horizontes culturais dos indivíduos, ampliam e enriquecem a forma de pensar e de viver. Os atrativos turísticos, tanto naturais, quanto culturais, são infindáveis fontes, para as mais variadas áreas do conhecimento.

 

 

O Objetivo Geral: introduzir as questões do turismo tendo como enfoque principal a história e o desenvolvimento do nosso município, onde estaremos visitando seus pontos turísticos e contemplando a nossa cultura ao longo do tempo. A cidade, sua gente, seu artesanato, seus costumes, sua gastronomia, sua economia, sua biodiversidade, etc.

Objetivos específicos

Consolidar o conhecimento do patrimônio histórico, cultural, e paisagens naturais.

Apresentar os monumentos históricos no contexto em que foram erguidos e no contexto atual. Analisar a importância do patrimônio cultural na formação da identidade da população local em face do turismo.

Destacar as potencialidades locais e usufruir positivamente dos seus recursos, tanto humanos quanto naturais promovendo viagens de estudo e passeios na comunidade, ao redor e no pátio da escola.

Despertar no educando habilidades e competências que serão estimuladas através da vivência para serem estes, turistas potenciais que quando adultos, além de promover o aquecimento da economia do município na questão turística, serão também defensores do patrimônio natural e cultural em qualquer parte do mundo.

Ler e conhecer a Agenda 21 Brasileira e municipal: Missão Terra - O Resgate do Planeta

Ler e construir textos poéticos e narrativos sobre o tema.

 

 
Campo Alegre possui um enorme potencial turístico em virtude das suas belas paisagens naturais.


Campo Alegre é uma cidade de Santa Catarina que também se apresenta com enorme potencial turístico, em razão da diversidade cultural e, principalmente, das belezas naturais existentes em seu território. Como: cascatas, cachoeiras, nascentes de rios e uma flora e fauna abundante. Esse potencial ainda não é explorando em sua totalidade, na atividade turística, apenas muito pouco ainda é explorado.

O turismo é um grande gerador de receita em um município, pois pode abrir grande número de postos de trabalho direto e indireto e também age como mantenedor cultural, pois preserva a identidade do lugar, como seus monumentos históricos, hábitos e costumes. E possui características ambientais por aliar renda e preservação, um exemplo disso é o ecoturismo, que só existe com a preservação do meio-ambiente. E em nosso município existe a realização de esportes “radicais” que são feitos em contato com a natureza como:

O turismo possui também a capacidade de organização social, em face de, por exemplo: para atender as necessidades dos turistas que aparecem na cidade estes precisarem da infraestrutura de hotéis, rodovias, restaurantes, lazer, meios de comunicação entre outros.

Em suma, Campo Alegre ainda tem muito que desenvolver-se nessa área, mas podemos ver seu enorme potencial para transformar-se numa cidade turística, o que seria muito bom para nosso município, pois a“indústria” do turismo pode ser mais rentável que o setor industrial e rural e menos degradante. No mundo, esse é uma nova tendência econômica.

[...] o turismo atual deve ser considerado basicamente como produto da

cultura, no sentido amplo deste termo. Por isso, as explicações de
caráter econômico que são utilizadas para compreender a
transcendência do turismo são, evidentemente, insuficientes, ainda que
ignificativas, porque não contemplam e tampouco consideram a
diversidade de dimensões do fenômeno (MOLINA; RODRIGUEZ, 2001,
p.9).

 

Em todo nosso município existem casarões antigos, fazendas antigas e novas que são muito lindas, o museu, praças, chafariz, lagos, lagoas, rios, cachoeiras, matas, morros e muito mais...

Que devemos conhecer e cuidar são lugares que falam de nossa cultura e que os alunos e turistas devem conhecer e preservar.

 

Só se ama e se preserva o que se conhece, e é saindo dos limites da sala de aula que o aluno pode de fato conhecer as riquezas de  seu município, municípios vizinhos e seu país.

 

 

Tornar-se um cidadão consciente de sua responsabilidade para com o patrimônio natural e cultural e principalmente contribuir para a sua preservação além de entender e respeitar a diversidade cultural.

 

 
Considerações finaisCom o turísmo educativo podemos ter uma nova visão de turismo não somente como uma atividade geradora de negócios e renda para uma comunidade, mas como uma atividade ampla que engloba aspectos pedagógicos importantes para conservação do patrimônio, da cultura do lugar, sua paisagem natural; que é o resultado do trabalho da natureza, de milhões de anos, e o legado de muitas gerações. Levando assim o educando a conscientizar-se que nossa biodiversidade é uma das mais ricas do mundo por sua diversidade, espaço geográfico, clima e vegetação. Favorecendo a identidade do povo e a construção da cidadania destes alunos. Para tornarem-se um cidadão consciente de sua responsabilidade para com o patrimônio natural e cultural e principalmente contribuir para a preservação, além de entender e respeitar diversidade cultural.

Embasamento e metodologia

Conhecer coisas e lugares novos traz muito prazer.

Como é bom viver novas experiências... Descobrir o que cada lugar tem de especial, sua natureza, seus museus, sua gastronomia, suas festas tradicionais, etc. conhecer isso é fazer TURISMO que, além de ser muito gostoso, pode enriquecer uma cidade e trazer muitas oportunidades de trabalho. E muito conhecimento cultural. Mas para começar, é bom perguntar e pesquisar: o que é turismo mesmo?

 

 

 

 

 

      Turismo é quando você viaja, só ou em grupo, para:

·         Conhecer lugares, que podem estar perto de sua cidade, na sua região, no Brasil ou no exterior.

·         Fazer uma viagem de negócios, ou de estudos, ou de exposições e eventos.

·         Participar de festas populares e tradicionais como temos em Campo Alegre – SC a Festa da Ovelha e O Festival de Inverno. E temos em toda nossa região festas famosas que atraem grande número de turistas.

 

 

Quem é o turista? O que ele procura?

O turista é aquela pessoa que viaja para conhecer coisas bonitas, conhecer os costumes, a história e a natureza de outros lugares. Toda viagem que você faz com sua família, com amigos ou com grupo de sua escola também é turismo e onde você tem a oportunidade de aprender e conhecer muitas coisas.

 

TURISTA QUER SER BEM TRATADO, QUER SER RESPEITADO.

·         Precisamos de cidades limpas e bem sinalizadas.

·         Informações corretas

·         Povo educado e hospitaleiro.

·         Turista: recebe bem que ele volta

·         Quando as cachoeiras, rios, matas, ruas, patrimônios e centros históricos estão bem cuidados.

·         Quando restaurantes, quiosques, lanchonetes e casas comerciais são limpos, organizados e com pessoas capacitadas para atender.

·         Quando rodoviárias, pontos de ônibus, aeroportos, estações de trem, táxis estão organizados, limpos e respeitam passageiros e horários.

 

 

Metodologia:

 

Trabalhar na sala de aula na tipologia textual poesia.

Iniciar com leitura de poemas de autores famosos para permitir que os alunos percebam sua musicalidade (ritmo, rimas, aliterações, assonâncias ). Isso faz com a beleza dos poemas sejam ressaltados para maior compreensão dos alunos tornando-os mais fáceis às crianças para que possam descobrir a beleza da poesia e apaixonar-se por ela.

 

Montagem da biblioteca de sala para permitir que os alunos além da leitura de textos poéticos escolham suas leituras para lerem em duplas ou sozinhos silenciosamente, enquanto aguardam outros colegas concluírem as atividades diárias.

 

Montagem de um mural poético na sala de aula.

 

Leitura de poesias para crianças no laboratório de informática.

 

Dia da poesia:

Declamação de poemas em duplas e escolhidos pelos alunos.

 

Proposta de escrita de poemas sobre Campo Alegre.

Leitura inicial dos poemas criados para a turma.

Reescrita dos poemas ( onde podemos melhorar)

Passeios nos limites da escola e nas ruas próximas

CiênciasAlimentação saudável: nosso município muitas casa possuem hortas caseiras, plantar mudas de legumes, verduras na horta escolar.

Cuidados com o solo.

O uso de acrósticos dos nomes dos colegas para iniciar no mundo da escrita poética.

Promover o respeito ao meio ambiente, especialmente com as áreas de ciências naturais através dos estudos das fotos dos locais visitados trabalhando ecossistemas da vegetação natural e aquático de nosso município.

Geografia o espaço geográfico, trabalho e consumo.

   História colonização campo-alegrense

   Matemática Numeração decimal partindo das informações demográficas e populacional

      MONTAR UM BLOG PARA DIVULGAÇÃO DOS POEMAS PRODUZIDOS PELA TURMA E DIVULGAÇÃO DAS BELEZAS DE NOSSO MUNICÍPIO

 

Avaliação continua, como parte integrante do processo ensino aprendizagem através das atividades propostas e das técnicas apresentadas pela professora. Se necessário novas maneiras de apresentação dos conteúdos e para fornecer subsídios para novas abordagens.

 

“Avaliar a aprendizagem, portanto implica avaliar o ensino oferecido. se, por exemplo, não há a aprendizagem esperada, significa que o ensino não cumpriu com sua finalidade: a de fazer aprender”.  (SEF, 1997c, p.56)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

No mundo mágico da leitura - Primeiros contatos com a poesia

Uma viagem de milhões de possibilidades...

Embarque nessa!

Viajar pela leitura

sem rumo, sem intenção.

Só para viver a aventura

que é ter um livro nas mãos.

É uma pena que só saiba disso

quem gosta de ler.

Experimente!

Assim sem compromisso,

você vai me entender.

Mergulhe de cabeça na imaginação!

                                                                             Clarice Pacheco