DÊ PRESENTES!

MESMO SEM DINHEIRO...🎁🎁🎁

 Para o inimigo: *perdão*

Para o vizinho: *tolerância*

Para o parente: *afeto*

Para os pais: *honra*

Para os avós: *ternura*

Para o desfavorecido: *entrega*

Para a criança: *modelo*

Para os filhos: *exemplo*

Para a família: *respeito*

Para o cônjuge: *amor*

Para o concorrente: *ética*

Para o cliente: *serviço*

Para o solitário: *consolo*

Para o doente: *alegria*

Para o perdido: *esperança*

Para o esquecido: *abraço*

Para o nervoso: *paciência*

Para todos: *sorriso*.

Para Jesus: *fidelidade*

Para Deus: *obediência*

Para o Espírito Santo: *submissão*

Para as três poderes mais altos do Céu: *adoração*.

Os presentes da lista acima, e outros tantos, têm o poder de transformar as boas festas de final de ano em boas festas no ano inteiro. 

*Estes presentes você pode dar*, basta apenas *querer* e ter *boa vontade*.

Que Deus abençoe abundantemente você e seus familiares. 🙏🏼❤️🙏🏼

Nossos passeios pela maravilhosa Paraíso da Serra

Mural poético: As borboletas

 
 
 

Tanto os saberes sobre o sistema de escrita como aqueles sobre a linguagem escrita devem ser ensinados e sistematizados. Não basta colocar os alunos em frente aos textos para que conheçam o sistema de escrita alfabético e seu funcionamento ou para que aprendam a linguagem escrita.

É preciso planejar uma diversidade de situações em que possam, em diferentes momentos, centrar seus esforços ora na aprendizagem do sistema, ora na aprendizagem da linguagem que se usa para escrever.

Digitando as poesias. Uma homenagem para Campo Alegre

Ler e escrever é um direito fundamental do cidadão.

A escola precisa criar o ambiente e propor as situações de práticas sociais de uso da escrita aos quais

os alunos não têm acesso para que possam interagir intensamente com textos dos mais variados

gêneros, identificar e refletir sobre os seus diferentes usos sociais, produzir textos e, assim, construir

as capacidades que lhes permitam participar das situações sociais pautadas pela cultura escrita.

Ler e escrever não se resume a juntar letras, nem a decifrar códigos; a língua não é um código: é um

complexo sistema que representa uma identidade cultural. É preciso saber ler e escrever para interagir

com essa cultura com autonomia, inclusive para modificá-la, do lugar de quem enuncia, e não

apenas consome.

Ao eleger o que e como ensinar é fundamental levar em consideração esses fatos, não mais para justificar fracassos, mas para criar as condições necessárias para garantir a conquista e a consolidação

( SP GOV )

Preparando-se para escrita de texto

O desenvolvimento da competência de ler e escrever não é um processo que se encerra quando o

aluno domina o sistema de escrita, mas se prolonga por toda a vida, com a crescente possibilidade de

participação nas práticas que envolvem a língua escrita e que se traduz na sua competência de ler e

produzir textos dos mais variados gêneros. Quanto mais acesso à cultura escrita, mais possibilidades

de construção de conhecimentos sobre a língua. Isto explica o fato de as crianças com menos acesso

a essa cultura serem aquelas que mais fracassam no início da escolaridade e, como já dissemos, as

que mais necessitam de uma escola que ofereça práticas sociais de leitura e escrita.( SP GOV)

Leitura dos folders turísticos muitas informações sobre
nosso município

Copiando informações importantes para criação de textos
e poesias

Escriba no quadro de giz
Escrita coletiva de carta para convidar alunos de cidades vizinhas
para conhecerem as belezas do Paraíso da Serra

Hora de fazer "pose" 

 

 

 

 

 

POESIA PROF MAIRA

                                                 

                                            REVELAÇÃO                                                           

 Anuncio-te alguém

que não é especialista

nem escritor, nem analista.

Apresento-te alguém

um menino

uma menina.

Buscando ir além.

Revelo a ti, alguém

Que brincou com as palavras

E um poema espontâneo

Eterno, belo

Quase instantâneo

Criou...

Desvendando

um autor

Que nasceu de uma fonte de amor.

Apresento!

Revelo!

Anuncio!

Uma criança

Que poeta ficou!

Poetisa: Prof Maira 

Apresentação dos participantes

 

MAIRA MIRANDA: Sou graduada em pedagogia com especialização em psicopedagogia, Orientação Escolar, Supervisão Pedagógica e Coordenação em gestão escolar e por último conclui  especialização em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Rio Grande.. Com incontáveis horas de cursos na área pedagógica e de administração educacional.   Amo minha profissão e crianças.


                                                                                            

Poetas da escola:

"O poeta se aproxima da criança,

que vê o mundo com olhos virgens e que,

por quase nada saber, está aberta ao mistério

das coisas. Para a criança — como para o

poeta — viver é uma incessante descoberta da vida."

Ferreira Gullar